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6月21日，廣東省志愿者聯合會在官網發布了《廣東省志愿服務人才培訓指導大綱（試行）》（以下簡稱《大綱》）。

據悉，《大綱》按照中央和省關于完善志愿服務制度和工作體系的部署，系廣東省志愿者聯合會結合《共青團做好新時代青年人才培養工作的行動計劃》有關要求制定，以提升志愿服務崗位化、專業化能力建設為目標導向，探索建立志愿服務師資和工作者培訓的規范指引，為各地推進志愿服務人才培養提供借鑒和參考。《大綱》具有以下五個方面的突出特點：

培訓課程的系統化。基于志愿服務人才勝任力模型，從通用勝任力和專有勝任力兩個層面對志愿服務人才應具備的專業能力進行了科學劃分。其中，《大綱》對通用勝任力所涵蓋的主要內容進行了重點介紹，重點圍繞政治引領、內部治理、戰略決策等建構人才培養勝任力模型。

培訓對象的精細化。《大綱》將志愿服務人才分為杰出人才、領軍人才、 骨干人才三個等級。相應級別的人才、具備教學能力并從事志愿服務培訓工作，分為高級培訓師、中級培訓師、初級培訓師三個等級。通過精細化的人才分類，為不同類型志愿服務人才提供量身定制的專業能力支持。著力提高志愿服務人才培養的科學性、系統性和實用性，推動提升志愿服務人才的政治水平、政策水平和實踐水平，豐富其政治素養、健康素養、心理素養、文化素養和實務能力。

培訓內容的專業化。《大綱》在培訓課程設置上，充分考慮到志愿服務發展的時代趨勢及新的要求，體現了很強的針對性和前瞻性。例如，在“政策法規學習”這一模塊，將《慈善法》解讀和應用納入其中，增強學員對慈善募捐等相關內容的了解和掌握，增強志愿服務組織的社會資源動員能力；在“綜合素養提升”這一模塊中，特別納入中華優秀傳統文化與志愿精神這一課程，讓學員更加深入地理解中華優秀傳統文化中所蘊含的志愿服務思想。

培訓方式的多樣化。《大綱》針對不同類型的培訓對象，建議采取多樣化的培訓方式方法，將課堂授課與實踐教學、案例研討、專項調研、行動學習等結合起來，為學員創設良好的學習場景，提供更加豐富多元的學習體驗，增強培訓的實際成效，實現學以致用。其中，要主動適應網絡化、數字化時代學習模式的深刻轉變，注重線上課程的開發，加強在線課程建設。例如志愿服務法規等相對基礎的課程可逐步實現線上化，擴大培訓的覆蓋面和影響力。

培訓工作的機制化。志愿服務人才培養工作是一項需要長期堅持、持續推進的事業。大綱提出志愿服務培訓機構可依托具備志愿服務人才培養工作必備條件和豐富經驗的專業機構規范設立。各地可基于共建共享的理念，整合各類優質資源，多方共建多層次、多形式的志愿服務人才培養或培訓基地，逐步構建和完善志愿服務人才培養支持網絡。

掃描以下二維碼，可獲取《大綱》詳細內容：

文、圖/廣州日報·新花城記者：黎慧瑩 通訊員：廣東志愿者

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